A partir de la experiencia de programas como Proa a Distancia, esta publicación documenta el estado de situación de la relación entre museos y universidades. El volumen propone abandonar la visión del museo como un espacio de exhibición estático para entenderlo como un territorio de aprendizaje capaz de generar conocimiento colectivo. A través del registro de diversos programas públicos, se plantean interrogantes sobre la accesibilidad y los desafíos que la nueva normalidad impuso a la gestión cultural y a la construcción de vínculos con la sociedad.